Роль казачества в истории России
11 октября 2013 года в Центре социально – консервативной политики, прошла видеоконференция, посвященная обсуждению концепции единого учебника Отечественной истории. В центре внимания данной дискуссии был вопрос о роли казачества в истории России. В видеоконференции приняли участие Председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова, Верховный атаман Союза казаков России Павел Задорожный, главный научный сотрудник Института российской истории РАН Валентин Шелохаев, директор Московского казачьего кадетского корпуса им. М.А. Шолохова Николай Перепеча, руководитель отдела Синодального комитета РПЦ по взаимодействию с казачеством и многие другие. Активное участие в видеоконференции приняли регионы. К обсуждению в режиме он-лайн подключились Волгоград, Брянская, Ростовская, Ульяновская области, Ростов -на -Дону.
Включить историю Российского казачества в новый школьный учебник истории попросили разработчиков концепции этого учебника преподаватели Всероссийского педагогического собрания и участники Всероссийской видеоконференции «Историко-культурный стандарт глазами российского учителя», который в начале октября нынешнего года прошел в г. Волоколамске.
«Российские школьники плохо знают историю казачества, хотя оно сыграло огромную роль в сохранении нашего Отечества и расширении его границ. Не найти в учебниках истории рассказов ни о знаменитом Азовском сидении, ни об участии казачества в Турецких войнах, ни о подвигах казаков в походах Суворова, в Отечественной войне 1812 года и в Великой Отечественной войне. Ни словом не обмолвились учебники о выдающемся казачьем полководце Матвее Ивановиче Платове, о Герое Советского Союза, легендарном командире 2-го гвардейского корпуса 16-й армии Западного фронта, гвардии генерал-майоре Льве Михайловиче Доваторе, о других героях-казаках», - отметила Валентина Иванова.
Как отметил в своем выступлении Верховный атаман Союза казаков России Павел Задорожный, забыты такие имена, как Семен Дежнев, казачий атаман, исследователь Северной и Восточной Сибири, затем атаман Ермак и атаман Ерофей Хабаров. Ни слова нет о людях, которые освоили российские территории Дальнего востока, а также Сахалин и Камчатку. Перечень имен казаков, в разные годы защищавших Россию бесконечен. Следует так же отметить роль православия, с которым тесно связана жизнь казачества. Иерархи русской православной церкви благословляли на походы и подвиги. Несомненно, историю казачества в едином учебнике истории, считают казаки, необходимо рассматривать сквозь призму РПЦ.
На связь с ЦСКП вышли регионы. Так Волгоградские казаки выступили с инициативой включить в учебник информацию об образовании казачьих корпусов, которые начали формироваться с 1701 года, становясь кадровой опорой вооружённых сил России. В этих, специализированных учебных заведениях воспитывали патриотов, впоследствии видных военных деятелей.
В обсуждении казачьего компонента в едином учебнике истории приняли участие и ученые, непосредственные разработчики национально-культурного стандарта. Главный научный сотрудник Института российской истории РАН Валентин Шелохаев отметил важность казачества: «На древе российской истории – казачество, стволовая ветвь и обойти ее при написании единого учебника истории не возможно».
В едином учебнике истории, по словам Валентины Ивановой, теме казачества следует уделить не несколько страниц, не главу, а целый раздел. Задача авторов пособия представить это дерево цельным, единым, чтобы учебник формировал у учащихся общегражданскую, общероссийскую идентичность.
