Приложение


Положение

 



Уважаемые коллеги! Дорогие учителя!

Наступает новый учебный год. Это всегда волнительный момент. Каким будет он для всех нас?

Подводя итоги года минувшего, можно с уверенностью сказать, что и педагогический корпус, и руководители образования всех уровней проявили самоотверженность и слаженность в работе в непростых условиях ковидных ограничений, смешанного формата обучения и воспитания, в конечном итоге, возврата к очному обучению. Не растеряли своих уникальных традиций, продолжали внедрять инновационные технологии, непрерывно учились и повышали свой профессиональный уровень.

А впереди у всех у нас новые рубежи: использование потенциала цифрового образования, дополняющего и обогащающего новыми возможностями традиционные формы обучения и организацию учебного процесса.

С полной уверенностью могу сказать, всё у вас получится, дорогие педагоги России!

Благодаря слаженной работе и совместным усилиям, мы достигнем цели, которую поставил Президент страны: обеспечение вхождения Российской Федерации в топ-10 стран мира по качеству общего образования.

Самой важной задачей, поставленной перед нами Владимиром Владимировичем Путиным, является следующая: создать условия для всестороннего и гармоничного развития школьников. Если в прошлом учебном году понятие «воспитание» должно было стать частью образовательных программ, то в году наступающем каждое образовательное учреждение должно иметь собственную программу воспитания и календари воспитательной работы. Лишь работая системно (а программа воспитания носит системный характер), можно достичь желаемого результата.

Хотелось бы подчеркнуть, что воспитание как в прежние годы, так и в современных условиях основывается на ценностях: любовь к Родине, уважение к старшим, семья, дружба и пр. Эти ценности необходимо передавать подрастающему поколению, используя передовые формы, методы и технологии.

Современный педагог не только учит ребенка, передавая ему знания и опыт, но прежде всего помогает ученикам найти свое место во взрослом мире, опираясь на верные морально-нравственным приоритеты.

Дорогие учителя, с Новым учебным годом! С Днём знаний! Желаю вам, чтобы все цели, которые вы перед собой ставите, были достигнуты! Крепкого здоровья вам, оптимизма, профессионального роста, простого человеческого счастья! Пусть ученики радуют вас, а их достижения станут предметов вашей гордости!

 

Председатель Всероссийского педагогического собрания,

член Общественного совета при Министерстве просвещения

Российской Федерации, профессор В.Н. Иванова


 



4 августа состоялся совместный круглый стол Всероссийского педагогического собрания и Общественного совета при Минпросвещения России на тему: «Родительский контроль питания в лагерях и школах – необходимое условие здоровья школьников». Мероприятие проходило в смешанном формате – очно и через видеосвязь с трансляцией на YouTube, что позволило собрать более 300 участников из 37 регионов.

Основными вопросами обсуждения стали: организация летнего отдыха и питания в детских лагерях с возможностью родительского контроля, подготовка организаторов школьного питания, а также участие родителей в контроле за организацией школьного питания в новом учебном году.

В мероприятии приняли участие: первый заместитель Министра просвещения РФ А.В. Бугаев, руководитель Общественного совета при Минпросвещения России В.Ю. Сурвилло, председатель ВПС В.Н. Иванова, руководители Международного детского центра «Артек», центров отдыха детей из Калининградской, Брянской, Ростовской областей, Республики Саха (Якутия) и других регионов России, ректоры педагогических вузов и региональных институтов развития образования, директора школ, представители педагогической общественности.

Член Общественного совета Минпросвещения России, председатель ВПС В.Н. Иванова, будучи модератором мероприятия, представила результаты экспресс-мониторинга сайтов 39 летних лагерей для детей и подростков. Исследование охватило 15 субъектов Федерации, входящих в 5 федеральных округов. Анализ информации показал наличие таких проблем, как отсутствие данных о режиме питания; занижение массы блюд и общей массы по приемам пищи по сравнению с нормативом в 50% проверенных летних лагерях; использование продуктов, не рекомендованных для школьного питания; игнорирование обязательного условия для питания в лагерях - увеличение энергетической ценности на 10%, что вынуждает детей приобретать буфетную продукцию.

Валентина Иванова выделила первый, необходимый и очевидный этап родительского контроля за питанием учащихся – это доступное и открытое информирование на сайтах общеобразовательных учреждений. Полноценная деятельность педагогических работников уже на этом этапе может снять в родительском сообществе напряжение от неизвестности.

Это в свою очередь расширяет круг обязанностей учителей. Сегодня педагоги должны обладать набором компетенций, связанных с функционированием образовательного процесса в школе, а не только знанием своей предметной области. Для этого необходимо вводить модули по организации школьного питания в образовательных программах педагогических вузов.

В целом дискуссия проходила в рамках открытого разговора, регионы делились своим опытом, наработками, рекомендациями. Так, интересное замечание прозвучало от заместителя директора по проектной работе ГБУ «Областной центр детского и молодежного отдыха «Жемчужина» Калининградской области Сергея Шульца. Он озвучил серьезную проблему – несоответствие лагерного меню пищевым привычкам детей. Здесь возникает серьезная задача выработки единого меню с учетом адаптирующего момента. Если ребенок в семье питается неправильно, постоянно используя колбасные изделия, то следует рассмотреть возможность введения некоторого послабления в первые дни лагерной смены.

По результатам проведения круглого стола были совместно выработаны рекомендации. В числе предложений особенно выделим следующие:

- создать Научно-методический общественный совет при Минпросвещения России по школьному питанию с участием профессионального сообщества (врачи, диетологи, представители Роспотрбнадзора);

- провести Координационное совещание с региональными институтами развития образования по вопросам подготовки организаторов школьного питания из числа педагогических работников.

- внедрить систему закрепления студентов профильных образовательных организаций СПО за школами для работы в пищеблоках;

- поддержать проект «Шеф в школе».

Через все рассматриваемые вопросы красной нитью проходила тема родительского контроля. Участники дискуссии пришли к выводу о том, что возможности родительского контроля напрямую связаны с наличием новых необходимых компетенций в области организации школьного питания у педагогических работников.

 
НОВОСТИ